Indledning
Med udgangspunkt i arbejdet med børstenbinding har vi arbejdet videre med det gamle håndværk. På baggrund af dette valgte vi at besøge Arbejdermuseet i København. Museet har bl.a. til hensigt at formidle arbejderbevægelsens virke.
I fagformålet for faget håndværk og design beskrives det, at “Eleverne skal gennem håndværk og design opnå forståelse for materiel kultur i elevernes hverdag og i forskellige kulturer og tidsperioder”. I dette forløb vil vi derfor tage udgangspunkt i udviklingen af forskellige håndværksfag gennem tiden med henblik på at skabe en øget forståelse for materiel kultur.
I forløbet vil der i et vist omfang indgå en formidling af håndværksfaget i et historisk perspektiv, men det vil være oplagt at arbejde tværfagligt med emnet. Vi forestiller os, at der eksempelvis kan arbejdes mere dybdegående med arbejderbevægelsen og udviklingen fra håndværk til industrialisering i faget historie. Desuden vil man kunne tage håndværk som typografi og bogbinderi op i faget billedkunst.
Læringsmål
Med udgangspunkt i Forenklede Fælles Mål for Håndværk og Design har vi udvalgt følgende FFM:
- Eleven har viden om enkle håndværksmæssige arbejdsprocesser.
- Eleven kan planlægge, beskrive og udføre enkle arbejdsprocesser.
Ovenstående FFM er nedbrudt til nedenstående læringsmål, som vil blive præsenteret for eleverne ved forløbets introduktion:
- Jeg kender til gamle håndværk og deres arbejdsprocesser.
- Jeg kender til arbejdsprocessen forbundet til børstenbinding.
- Jeg kan planlægge, beskrive og producere min egen børste.
Lærerens forberedelse
- Besøg på Arbejdermuseet
- Udvidet børstenbinderoplæg (historisk kontekst samt instruktion)
- DIY videoer
- Indkøb af materialer
- Hårdt træ (f.eks. ask, bøg, eg)
- Hestehalehår/Gedehår
- Vokset hørsnor
- Trælim
- Værktøj m.m.:
- Save til udformning af børstens sål og håndtag
- Boremaskine (både søjleboremaskine og håndholdt boremaskine kan anvendes)
- Bor (2 mm og 4 mm/3 mm og 5 mm)
- Sandpapir
- Smalt stemmejern til at lave riller til snor
Undervisningsforløb
Introduktion
Inden besøget på Arbejdermuseet bruges et modul på, at eleverne i mindre grupper undersøger hver deres gamle håndværk, og forbereder en kort præsentation til besøget på museet. Der skal arbejdes med følgende håndværk: børstenbinder, bødker, hattemager, sadelmager, bogbinder, tobaksarbejder, karetmager, skomager. Håndværkene er valgt med udgangspunkt i de flotte og udskårede træfriser, der er at finde i museets festsal. Disse illustrerer hver især et gammelt håndværk.
Besøg
Eleverne præsenterer deres håndværk på relevante steder rundt omkring på museets udstillinger. Stederne er på forhånd udvalgt af læreren.
Efterbehandling
Tilbage på skolen dykker eleverne ned i håndværket “Børstenbinding”. Læreren giver en introduktion til børstenbinding med udgangspunkt i håndværkets oprindelse, relevans og mulige materialer. Herefter gives en introduktion til fremstilling af egne børster. Denne introduktion giver mulighed for at se på forskellige børster og deres funktioner (evt. med udgangspunkt i de børster eleverne så på museet). Herefter skal eleverne selv i gang med at fremstille en børste, og kan undervejs følge DIYs, hvis de har brug for at se dele af processen igen.
Efterfølgende kan der evt. arbejdes videre med andre håndværk.
Vores produktion
 |
| Dette er mit eksempel på en børste. Børsten er endnu ikke helt færdig - billeder af det færdige resultat kommer senere i et særskilt indlæg. |
